杜成智校長爲小學部全體教師做精彩報告

作者:立忠 來源:本站原創 發布時間:2019年06月28日
 

628日上午,邗江實驗學校小學部舉行“做新時代好教師”校本研修專題講座。杜成智校長爲全體小學部教師全面闡述幸福教育的理論思辨、規劃藍圖和實踐探索,贏得陣陣掌聲。

“思辨能力決定創新能力,這已成爲不爭的事實。亞裏斯多德說:‘思辨是最大的幸福。’記憶、刷題、書本至上成了學習常態,學生遠離了思辨的幸福和學習對象的興趣,遠離了思想,固化了思維。他們不敢懷疑,不會思辨,不能創新。于是,我們的教育變得貧困、軟弱,它無法引導學生如何去了解人生、了解社會,保持人性的完整,擁有心靈的自由,當然就會缺乏創新的能力和沖動。

“邗江實驗學校幸福課堂四大特征:一是幸福相遇——朝氣蓬勃的孩子,與我們在課堂相遇,我們唯有以尊重、愛和耐心來傾心歡喜——讓了解在這裏開始,幸福在美好的相遇裏。二是幸福體驗——讓學生因看見而記住,因體驗而理解;學生做演員、辯手、偵探,在學中體驗,在做中發現——讓理解在這裏深刻,幸福在參與的體驗裏。三是幸福探究——問題來源于學生,升華于老師,形成具有探究性的、能思辨、能辯可爭的問題,引領學習深入且深刻——讓求解在這裏重構,幸福在問題的解決裏。四是幸福成長——因爭論而豐富,因碰撞而升華,指向高階思維,聚焦思辨能力,學會創新創造——讓見解在這裏生成,幸福在思維的生長裏。

“邗江實驗學校小學部的‘雙共課堂’是指‘師生共享 生命共鳴’。其主要特征是:通過‘教學過程活動化、活動過程遊戲化、遊戲過程趣味化、趣味過程品質化’等創新舉措,努力營造師生共同參與、共同展示、共同分享、共同成長課堂氛圍。我校小學部的‘微電影語文’‘智慧數學’和‘遊戲英語’等創新實踐正不斷走向成熟……”

 

 

 

 

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