善于鼓舞學生,是教育中最寶貴的經驗。 郭佳
獨斷和壓抑只能生長出奴性。
教育應該摒棄一切外在的形式,努力尊重孩子的內心世界,遵循孩子的發展需求。 劉萍
用愛心,真心,耐心,恒心,陪伴孩子成長。
你看了一個東西不太懂,但多看幾次以後就不知不覺地吸收進去了。想辦法讓學生“多看幾次”,是教育者需要做的。 今天我們是否定許多從前以爲是對的,而實際是錯的價值標准,並用這種標准去禁锢學 盧燕
教師的職責,不在于教給孩子多少知識,而在于啓發孩子的學習興趣,培養孩子的學習習慣。 陸永芬
鼓舞和喚醒孩子學習的興趣,這是教師的天職。
用孩子們上課時發出多少笑聲和提出多少疑問來衡量教師的課堂教學水平。 王敏
教師的角色從一個教學設計的“智者”轉變成一個蹲下來與學生一起學習的“愚者”。
教育是心的呼喚。童心呼喚愛心,愛心滋潤童心。 王萍
教育者的尊嚴是學生給的,是學生對教師的道德肯定、知識折服和感情依戀。
真教育是心心相印的活動,唯獨從心裏發出來,才能打動心靈的深處。 徐麗
教師是火種,點燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
“鼓勵”永遠是教育孩子的第一詞彙,也是建立孩子自信心最有用的良藥。 張志偉
教會學生思考,給予學生最有價值的本領。
教師不僅要傳授真理,還應教孩子發現真理。 郭琴
教師是一個充滿愛的職業。
要想學生好學,必須先生好學,惟有學而不厭的學生,才能教出學而不厭的學生。 蔣順平
榜樣是最好的老師。
讀史使人明智,讀詩使人靈秀;數學使人周密,哲學使人精邃。 李紅豔
開闊學生的心胸,使其能盡力運用自己之所長,這是教師的職責!
教師的工作是教孩子發現真理。 梁婷
寬容不縱容,誘導不命令。
讀書可以培養氣質,學習可以提升品質,文明可以生成高雅。 劉華
聰明的老師應該教學生學會思考,發現真理。
教育是漫長而美麗的事情,我們一起耕耘,一起收獲,一起擔當辛勞,一起享受快樂。 朱峰
播撒傾聽的種子,聆聽花開的聲音。
在音樂的課堂上,要想感動學生,首先得讓自己感動。教育是奉獻,是付出,對于我們而言,最大的幸福在于看到學生的點滴進步。 王勇
這世上有兩樣東西是別人搶不走的:一是藏在心中的夢想,二是讀進大腦的書。 肖靜
你不能預知明天的,但可以把握今天。
請留心你的思想,它會影響你的行爲;請留心你的行爲,它會影響你的習慣;請留心你的習慣,它會影響你的性格;請留心你的性格,它會改變你的命運。
用我們的愛爲孩子撐起一片教育的藍天! 周娟
教人者,成人之長,去人之短。知己之所短而後能去人之短,不恃己之所長而後能收人之所長。
有愛的教育就是幸福的教育。 朱慧
教育公平,以達天下公平。 王朝霞
如果學習的路是充滿荊棘的,而每一個孩子都要走這條路。請,在這條路上,多舉幾把火把,讓他們懷著信心,懷著我們的祝福,自由地在這兒開拓、建設。
浸潤著愛的教育猶如潺潺的溪水,即使淺淺的一層流逝了,永恒也會留在了原處。 蔣炎
要把教書育人的工作當成雕琢藝術品的事業,注入耐心、恒心和信心,還有最重要的愛心。
讓我的學生跟著線條去散步,跟著色彩去跳舞。 付利軍
藝術需要創造,創造需要呐喊,藝術創造需要呐喊一生!藝術教育不是在尋找什麽,而是在不斷地探索著。
洗去鉛華浮雲,固守簡樸平和。細雨滋潤嘉禾,慧心培育幼苗。 方善宇
語文教師首先要做的是——讓孩子愛上語文。 顧素文
工作,並快樂著!
在教育教學過程中,教師要盡可能多地要求每個孩子,也要盡可能多地尊重每個孩子,讓每個孩子都對自己有信心。 張斌
以自身的人格陶冶學生的性格,以德育德。 楊美玲
傾注了愛的課堂充滿芬芳。
不求桃李滿天下,只求心香滿課堂。 周婷
教給學生良好的習慣,是送給他的最大的財富。 陳海燕
和藹可親,誨人不倦是教師的資格證書。
讓孩子快樂每一天。 蘭峰
教育的根本就是樹人。
讓孩子在讀書、觀察、表達中學習語文 曹月
只有把孩子真正當做人,孩子才能成爲真人 崔恒娟
理念是船,方式是帆 崔恒娟
用心點亮一個個學生的成長之夢 徐愛春
讓課堂成爲孩子們最向往的活動場所 劉國梅
學高爲師,身正爲範 王佳佳
因材施教 王麗
教育的藝術史使學生喜歡你所教的東西 朱霞
真教育是心心相印的活動,唯有從心裏發出來,才能打動心靈深處 高華
學而不厭,悔人不倦 王少櫻
培養人就是培養他對前途的希望 丁翠紅
教育的藝術不在傳授,而在鼓舞和喚醒 蔣海蓮
教育是用心做的事情 劉輝

邗江實驗學校 小學部 中學部 國際部 幼兒園提供素材

邗江實驗學校網絡中心 版權所有